Recorded Diary 8 Friday 11 March 2016

Recorded Diary 8



เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

 (Children with Behavioral and Emotional Disorders)

ลักษณะของเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

-ความวิตกกังวล (Anxiety) ซึ่งทำให้เด็กมีนิสัยขี้กลัว

-ภาวะซึมเศร้า (Depression) มีความเศร้าในระดับที่สูงเกินไป

-ปัญหาทางสุขภาพ และขาดแรงกระตุ้นหรือความหวังในชีวิต

 การจำแนกเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ ตามกลุ่มอาการ

ด้านความประพฤติ (Conduct Disorders)

-ทำร้ายผู้อื่น ทำลายสิ่งของ ลักทรัพย์

-ฉุนเฉียวง่าย หุนหันพลันแล่น และเกรี้ยวกราด

-กลับกลอก เชื่อถือไม่ได้ ชอบโกหก ชอบโทษผู้อื่น

-เอะอะและหยาบคาย

ด้านความตั้งใจและสมาธิ
(Attention and Concentration)
-จดจ่ออยู่กับสิ่งใดสิ่งหนึ่งในระยะสั้น (Short attention span) อาจไม่เกิน 20 วินาที

-ถูกสิ่งต่างๆ รอบตัวดึงความสนใจได้ตลอดเวลา

เด็กสมาธิสั้น
 (Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorders)

สมาธิสั้น (Attention Deficit)

-มีลักษณะกระวนกระวาย ไม่สามารถนั่งนิ่งๆ ได้ หยุกหยิกไปมา

-พูดคุยตลอดเวลา มักรบกวนหรือเรียกร้องความสนใจจากผู้อื่น

-มีทักษะการจัดการในระดับต่ำ

ADHD เป็นภาวะผิดปกติทางจิตเวช มีลักษณะเด่นอยู่ 3 ประการ คือ

-Inattentiveness

-Hyperactivity

-Impulsiveness

Inattentiveness สมาธิสั้น

-ทำอะไรได้ไม่นาน วอกแวก ไม่มีสมาธิ

-ไม่สามารถจดจ่อกับงานที่กำลังทำได้นานเพียงพอ

-มักใจลอยหรือเหม่อลอยง่าย

Hyperactivity ซนไม่อยู่นิ่ง

-ซุกซนไม่ยอมอยู่นิ่ง ซนมาก

-เคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา

-เหลียวซ้ายแลขวา

Impulsiveness หุนหันพลันแล่น

-ยับยั้งตัวเองไม่ค่อยได้ มักทำอะไรโดยไม่ยั้งคิด วู่วาม

-ขาดความยับยั้งชั่งใจ

-ไม่อดทนต่อการรอคอย หรือกฎระเบียบ

 

การถอนตัวหรือล้มเลิก (Withdrawal)

-หลีกเลี่ยงการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น และมักรู้สึกว่าตนเองด้อยกว่าผู้อื่น

-เฉื่อยชา และมีลักษณะคล้ายเหนื่อยตลอดเวลา

-ขาดความมั่นใจ ขี้อาย ขี้กลัว ไม่ค่อยแสดงความรู้สึก

ความผิดปกติในการทำงานของร่างกาย
(Function Disorder)

-ความผิดปกติเกี่ยวกับพฤติกรรมการกิน (Eating Disorder)

-การอาเจียนโดยสมัครใจ (Voluntary Regurgitation)

-การปฏิเสธที่จะรับประทาน

-รับประทานสิ่งที่รับประทานไม่ได้

ภาวะความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ระดับรุนแรง

-ขาดเหตุผลในการคิด

-อาการหลงผิด (Delusion)

-อาการประสาทหลอน (Hallucination)

-พฤติกรรมการทำร้ายตัวเอง

สาเหตุ

-ปัจจัยทางชีวภาพ (Biology)

-ปัจจัยทางจิตสังคม (Psychosocial)

เด็กพิการซ้อน
(Children with Multiple Handicaps)

-เด็กที่มีความบกพร่องที่มากกว่าหนึ่งอย่าง เป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้อย่างมาก

-เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน

-เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด

-เด็กที่ทั้งหูหนวกและตาบอด

Classroom Evaluation

ห้องเรียนสะอาด จัดโต๊ะเรียนเป็นระเบียบ แอร์เย็นสบาย 

Self Evaluation

มาเรียนตรงเวลา แต่งการเรียบร้อย ตั้งใจเรียน จดบันทึกตาม มีสมาธิ มีส่วนร่วม

Evaluation for Classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน มีส่วนร่วมช่วยกันตอบคำถามกับคุณครู 

Evaluating Teacher

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสะอาดเรียบร้อย เฮฮาเป็นกันเองกับนักศึกษา สอนสนุก